پایگاه تحلیلی خبری شعار سال

به راستی جامعه‌ی ما از دهه‌های گذشته تاکنون به چه معلمانی نیازمند بوده است؟ معلمان ما در دامان کدام سازمان پرورش یافته اند؟ آیا جامعه‌ی ما بستر مناسبی برای معلمان مطالبه گر فراهم کرده است؟ جامعه از کدام زاویه به شخص معلم می‌نگرد؟ حقیقتا معلم باید چه ویژگی‌ها و صفاتی داشته باشد و چه ویژگی‌هایی نباید داشته باشد؟ آیا معلم در دامانِ اندیشه‌هایی که رشد یافته، آن اندیشه‌ها توانسته اند او را به آفاق دوردست و روشن آشنا کنند؟

یک فعال قرآنی گفت: امیدی به ادارات دولتی و حکومتی در اثرگذاری برای تربیت انسان‌ها نیست، ۲۵ سال است که مدیر امور قرآنی یک نهاد دینی در دو کلان‌شهر اصفهان و تهران بوده‌ام و قبل از آن بیش از دو دهه در جلسات قرآن خانگی و جلسات مساجد حضور داشتم. این نهادها نقش تأثیرگذاری در تربیت انسان نداشته‌اند و صرفاً در رونق جلسات نقش داشته‌اند. گاهی نهادی براساس مأموریت و رسالتش برای تأسیس مؤسسه قرآنی، جلسه قرآن سنتی و جلسه خانگی هزینه می‌کند، اما این نهاد در تربیت انسان تأثیرگذار نیست و کار اصلی با معلم است.